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Eagle-Eye Junior / Klein Adlanauge / Oeil d'Aigle Junior Clasificación y resumen

Eagle-Eye Junior / Klein Adlanauge / Oeil d'Aigle Junior Etiquetas

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Eagle-Eye Junior / Klein Adlanauge / Oeil d'Aigle Junior Descripción

unbenannt Información para los padres, maestros y terapeutas Grupos destinatarios niños de 4 años hasta las personas con la percepción visual especial y / o problemas de déficit de atención objetivo de la formación Para probar y entrenar a la discriminación visual, especialmente analítica (fóvea) y holístico (periférica) objeto y la percepción cara. Un jugador s nombre siempre debe introducirse como una sola palabra. Si hay varios jugadores con el mismo nombre o las iniciales deciden en las convenciones de nomenclatura para eliminar la confusión al comparar las puntuaciones. Reglas del juego Todos los partidos se juegan de acuerdo a las mismas reglas que hace que sea más fácil para los niños pequeños. El jugador tiene que encontrar el objeto se muestra en la parte inferior de la pantalla (en este caso el cuadrado amarillo) en el grupo de objetos en la parte superior y haga clic en él. La barra vertical a la derecha muestra el progreso. Para completar un juego, se debe dar 11 respuestas correctas (Más una respuesta correcta adicional para cada error). El botón de flecha a la izquierda permite terminar un juego sin grabar puntuaciones. El número en la parte inferior derecha indica el número de juego. Funciones de los botones del menú principal: Ir a la práctica preliminar (útil cuando los primeros juegos parecen demasiado difícil. los números del juego son 31 a 40.) Ir a la formación de ratón (por analfabetos informáticos). Mostrar todos los resultados de los juegos: nombre, número de juego, número de errores (F), tiempo en segundos (s), fecha y hora. Haga clic de nuevo para ocultar las puntuaciones. Salir del programa. Ocultar los valores de comparación de resultados de los juegos. Comparar nuevas cuentas con puntuaciones anteriores del mismo u otro jugador (Pregunta para introducir el nombre del jugador). Mostrar las puntuaciones medias (= promedio) de los jugadores de 11 años a 69. Mostrar extrema (= mejor) las puntuaciones de los jugadores de 11 y 69 años. Inicio del programa: Si la función de ejecución automática no funciona Seleccione Inicio - Ejecutar y escriba D: AD_JUN.EXE (Donde D es la letra de su unidad de CD-ROM) Volumen: Si la configuración se establecen en la barra de tareas siempre en primer plano, se puede controlar el volumen después de hacer clic en el icono del altavoz. sonidos del juego: ok, lo siento, melodías (jugó en la terminación de un juego) Cómo utilizar este programa con niños de 4 a 91. Supervisar la entrada del nombre. entradas erróneas correcta haciendo clic en el botón de nombre. Si es necesario entrar en sí mismo el nombre del jugador en cada inicio del programa. 2. Tener en cuenta que el jugador al hacer los primeros juegos. Pase de hacer preguntas o dirigir la atención a los detalles. Si ve que los primeros juegos son demasiado difícil que el jugador haga lo la formación del ratón y / o los juegos de práctica preliminares. la formación del ratón: El cursor aparece como una pelota. La tarea requiere mover la pelota en la calle gris a otro niño sin tocar el césped. Mientras el balón está en la calle se escucha algo de música. Cuando se toca el césped la música se detiene. Cuando se llega a otro niño cambia la melodía. La idea de este sencillo juego es experimentar la relación entre el ratón y Movimiento del cursor sin mirar el ratón. Decirle al jugador que la pelota debe ir. Mover la bola al niño con la chaqueta roja. 3. La regla general para todos los juegos: Detener la sesión de juego cuando se siente el jugador se está cansando - ya sea por salir del programa o dejando otra apertura jugador. 5 a 15 minutos es normalmente el límite para una ronda de juegos. 4. No utilice las puntuaciones comparativas (botones M o E) con este grupo de edad. 5. Antes de la próxima ronda de juegos del mismo jugador (después de un inicio de programa) haga clic en el botón C e introduzca de nuevo el jugador s nombre. Como esto se puede ver de inmediato los juegos que el jugador haya completado, incluyendo los resultados de los juegos correspondientes. 6. Una vez que esté seguro de que los juegos del 31 al 40 de los juegos de práctica preliminares se completan con facilidad, comenzar con el juego 1 desde el menú principal. 7. Juegos de 1 a 30 deberían desempeñar aproximadamente en la secuencia de sus números ya que están dispuestos de acuerdo a su dificultad. Como dificultad depende también de la estrategia usada tener el reproductor de probar el juego siguiente si un juego parece demasiado difícil. Si varios partidos seguidos llegar a ser muy difícil que el jugador se concentran en la mejora de las puntuaciones de los juegos anteriores. 8. Trate de averiguar las estrategias del jugador s de la percepción por la observación y por preguntas simplemente pidiendo Al igual que lo que está buscando?. Pase de dirigir la atención a los detalles pertinentes sin señalar en ellos. 9. Si se observa que el jugador comienza a hacer clic solamente por ensayo y error, reinicie y salga del programa y haga clic en los botones s (segundos) en la primera pantalla para cambiar sí mismo a F (fallas). Hasta el próximo programa de iniciar el El número de errores se indica en los marcadores (en lugar de la hora en segundos). Sin embargo, el tiempo aún se registra en el archivo de puntuación C: ad_jun.txt. 10. Recomendamos no tener hijos de este grupo de edad, juego sin supervisión por un período de más de 5 minutos. Es muy importante evitar las frustraciones. Cómo usar estos juegos con adolescentes y adultos. 1. El entrenamiento del mouse y los juegos de práctica preliminar normalmente no se utilizan. 2. Antes de permitir que los estudiantes jueguen en su propio cheque si su entrada es correcta y lo aclare que tienen que informarle antes de salir de la sesión del programa. Esto hace que sea más fácil para usted revisar su trabajo. 3. Breves sobre su definición de tareas y límite de tiempo (máximo de 15 a 20 minutos). Ejemplos de definición de tareas: - Completa tantos juegos como sea posible. - Completa tantos juegos como sea posible sin errores. - Haz los juegos que no completó en la (s) sesión anterior (s) - Completa tantos juegos como sea posible con un tiempo mejor que el promedio. (Máximo de 4 ensayos por juego) - Completa tantos juegos como sea posible, tratando de acercarse al tiempo más corto (e) - Tenga en cuenta su estrategia cada vez que supere el valor promedio - Juega contra las puntuaciones de otro jugador. - Concéntrate en los juegos que son los más difíciles para ti. 4. Revise las puntuaciones antes de salir de la sesión. Las puntuaciones amarillas de la sesión de juego real. están disponibles solo hasta que se ingrese el nombre de un nuevo jugador con el botón Nombre. Después de hacer clic en el botón de la lupa o reiniciar el programa, las últimas puntuaciones de un jugador son Actualizado y se puede mostrar haciendo clic en el botón C. Si dos jugadores compiten, pídales, haz clic en el botón de la lupa dos veces y luego el botón C antes de tomar su turno. 5. Para un análisis de las puntuaciones Abrir C: ad_jun.txt como archivo de Word y guárdelo bajo un nuevo nombre como archivo .doc. Cambie el archivo a una tabla usando espacios como delimitadores. Luego, puede ordenar la tabla por columnas para hacer archivos separados para cada jugador Mostrando el progreso en el tiempo para cada número de juego. Cómo usar estos juegos en la terapia. 1. Para adolescentes y adultos con necesidades especiales, proceda según lo descrito en 4 a 9 años. Solo cuando está seguro de que sus clientes pueden hacer frente, Continúe siguiendo las instrucciones para adolescentes y adultos. 2. Si cree que sus clientes son muy dotados (si las primeras puntuaciones ya están cerca de las mejores puntuaciones), Déjalos saltar los juegos hasta que encuentren su grado apropiado de dificultad. 3. Los clientes con cualquier lengua materna e incluso con handicaps severos pueden jugar estos juegos. Si se indica y supervisado adecuadamente, ya que no se utilizan elementos de idioma en estos juegos. 4. Los comentarios gratuitos sobre problemas especiales están disponibles en el autor por correo electrónico si envía una descripción del problema y detalles del cliente (junto con el archivo de puntuación adjunto) a Dr. Hans-Werner Hunziker Hunziker@learning-systems.ch Encontrará la información más reciente sobre este y otros programas de capacitación en la percepción en: www.learning-systems.ch Otros títulos de CD-ROM por el mismo autor: Eagle-Eye (de 7 años) Entrenamiento de la percepción visual con reconocimiento de letras Super OWL (desde 7 años) Entrenamiento de la percepción auditiva con sonidos y sílabas Kalkmonster (de 7 años) Percepción de números y cantidades

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