Eagle-Eye Junior Klein Adlerauge Oeil D Aigle Junior Pruebas y capacitación de la percepción visual, la cara y el reconocimiento de objetos desde 4 años hasta
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Eagle-Eye Junior Klein Adlerauge Oeil D Aigle Junior Clasificación y resumen

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Reconocimiento facial Reconocimiento de objetos percepción de riesgo nivel de percepción percepción Reconocimiento de la cara biométrica percepción subliminal

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Irrender Información para padres, (DVD a IPOD Suite para Mac) Profesores y terapeutas Grupos destinatarios niños de 4 años arriba Personas con percepción visual especial y / o problemas de déficit de atención. Objetivo de entrenamiento Para probar y capacitar a la discriminación visual, especialmente analítica (Foveal). y objeto holístico (periférico) y la percepción de la cara. El nombre de un jugador siempre debe ingresarse como una sola palabra. Si hay varios jugadores con el mismo nombre o las iniciales deciden en la nombramiento de convenciones para eliminar la confusión al comparar las puntuaciones. Reglas del juego Todos los juegos se juegan de acuerdo con las mismas reglas que lo hacen más fácil para los niños pequeños. El jugador tiene que encontrar el objeto que se muestra en la parte inferior de la pantalla (aquí el cuadrado amarillo) En el grupo de objetos en la parte superior y haz clic en él. La barra vertical (generador de código de barras) a la derecha muestra el progreso. Para completar un juego, se deben dar 11 respuestas correctas. (más una respuesta correcta adicional para cada error). El botón de flecha a la izquierda permite terminar un juego sin puntajes de grabación. El número en el lado inferior derecho indica el número de juego. Funciones de los botones del menú principal: Ir a la práctica preliminar (útil cuando los primeros juegos parecen demasiado difíciles. Los números de juego (software de copia del juego) son de 31 a 40.) Ir al entrenamiento del mouse (para analfabetos informáticos). Mostrar todas las puntuaciones del juego: Nombre, número de juego, número de errores (F), Tiempo en segundos (s), fecha y hora. Haga clic de nuevo para ocultar las puntuaciones. Salir del programa. Ocultar los valores de comparación de las puntuaciones del juego. Comparar nuevas puntuaciones con puntajes anteriores del mismo o otro jugador (Pide ingresar el nombre del jugador). Mostrar media (= promedio) Partituras de jugadores de 11 a 69 años. Mostrar puntajes extremos (= mejores) de jugadores de 11 a 69 años. Inicio del programa: Si la función Autorun no funciona Seleccione Inicio - Ejecute e ingrese D: ad_jun.exe (donde D es la letra de su unidad de CD-ROM) Volumen: Si su configuración se establece en "Barra de tareas siempre en primer plano", Puede controlar el volumen después de hacer clic en el icono del altavoz. Suena del juego: OK, lo siento, melodías (jugadas en la finalización de un juego) Cómo usar este programa con niños de 4 a 9. 1. Supervise la entrada del nombre. Corregir entradas incorrectas haciendo clic en el botón Nombre. Si es necesario, ingrese el nombre del reproductor en cada programa. 2. Observa al jugador mientras haces los primeros juegos. Ayudar a hacer preguntas o dirigir la atención a los detalles. Si ve que los primeros juegos son demasiado difíciles, haga que el jugador haga el Entrenamiento del mouse y / o los juegos de práctica preliminar. Entrenamiento del mouse: El cursor aparece como una bola. La tarea requiere mover la pelota en la calle gris a otro niño sin tocar el césped. Mientras la pelota está en la calle, escucha algo de música. Cuando toca el césped, la música se detiene. Cuando llega a otro niño, la melodía cambia. La idea de este simple juego es experimentar la relación entre el ratón y Movimiento del cursor sin mirar el mouse. Dile al jugador donde debería ir la pelota. "Mueve la pelota al niño con la chaqueta roja". 3. Regla general para todos los juegos: detenga la sesión del juego cuando sienta que el jugador se está cansando. ya sea al salir del programa o dejar que otro jugador comience. 5 a 15 minutos es normalmente el límite para una ronda de juegos. 4. No utilice puntuaciones comparativas (botones M o E) con este grupo de edad. 5. Antes de la próxima ronda de juegos del mismo jugador (después de un inicio de programa) Haga clic en el botón C y ingrese nuevamente el nombre del jugador. Así, puede ver inmediatamente los juegos que ha completado el jugador, incluidas las puntuaciones de juegos correspondientes. 6. Una vez que esté seguro de que los juegos de 31 a 40 de los juegos de práctica preliminar se completan fácilmente, Comience con el juego 1 desde el menú principal. 7. Los juegos de 1 a 30 deben jugarse aproximadamente en la secuencia de sus números. Ya que están dispuestos de acuerdo con su dificultad. Como la dificultad depende también de la estrategia utilizada, haga que el jugador intente el próximo juego. Si un juego parece demasiado difícil. Si varios juegos en una fila se vuelven demasiado difíciles, haga que el jugador se concentre en Mejora de las puntuaciones de los juegos anteriores. 8. Trate de averiguar las estrategias de percepción del jugador por observación y por Simplemente haciendo preguntas como "¿Qué estás buscando?". Ayudar al dirigir la atención a los detalles relevantes sin señalarlos. 9. Si observa que el jugador comienza a hacer clic solo por "Trial y Error", Reinicie y salga del programa y haga clic en el botón S (segundos) en la primera pantalla para cambiar sí mismo a F (fallas). Hasta el próximo programa de iniciar el número de errores se indica en los marcadores (en lugar del tiempo en segundos). Sin embargo, el tiempo todavía se registra en el archivo de la puntuación C: AD_JUN.TXT. 10. Se recomienda no tener hijos de este juego grupo de edad sin supervisión durante un período más largo de aproximadamente 5 minutos. Es muy importante frustraciones evitar. Cómo utilizar estos juegos con adolescentes y adultos 1. La formación del ratón y práctica de juegos preliminares normalmente no se utilizan. 2. Antes de dejar que los estudiantes juegan en su propia verificación si su entrada nombre es correcto y dejar claro que tienen que informar a usted antes de salir de la sesión del programa. Esto hace que sea más fácil para que usted compruebe su trabajo. 3. Breve ellos en su definición de la tarea y de límite de tiempo (máximo es de 15 a 20 minutos). ejemplos de definición de tareas: - Completar tantos juegos como sea posible - Completar tantos juegos como sea posible sin errores - ¿Los juegos que didn t completa en la sesión anterior (s) - Completar tantos juegos como sea posible con un tiempo mejor que la media (Máximo de 4 ensayos por juego) - Completar tantos juegos como sea posible tratando de acercarse el tiempo más corto (E) - Tenga en cuenta su estrategia cada vez que termines el valor promedio - Juega contra otro jugador anota s - Concentrarse en los juegos que son los más difíciles para usted 4. Visualización de las puntuaciones antes de salir de la sesión. Las puntuaciones de color amarillo de la sesión de juego real sólo están disponibles hasta que se introduzca un nuevo jugador s nombre con el botón NOMBRE. Después de hacer clic en el botón de la lupa o reiniciar el programa de los últimos resultados de un jugador son actualizado y puede verse haciendo clic en el botón C. Si dos jugadores competir tenerlos clic en el botón de la lupa dos veces y luego el botón C antes de tomar su turno. 5. Para un análisis de las puntuaciones c abierta: AD_JUN.TXT como archivo de Word y guardarlo con un nuevo nombre que el archivo .doc. Cambiar el archivo en una tabla utilizando espacios como delimitadores. A continuación, puede ordenar la tabla por columnas para hacer archivos separados para cada jugador que muestra el progreso en el tiempo para cada número de juego. Cómo utilizar estos juegos en la terapia 1. Para los adolescentes y adultos con necesidades especiales proceda como se describe bajo las edades de 4 a 9. Sólo cuando esté seguro de que sus clientes pueden hacer frente, proceda siguiendo las instrucciones para adolescentes y adultos. 2. Si usted piensa que sus clientes están altamente dotados (si los primeros resultados ya están cerca de los mejores puntajes), permiten saltar juegos hasta que encuentran su grado de dificultad adecuado. 3. Los clientes con cualquier lengua materna e incluso con discapacidades severas son capaces de jugar a estos juegos Si bien instruido y supervisado, ya que no se utilizan los elementos del lenguaje en estos juegos. 4. Observaciones libres en problemas especiales están disponibles en el autor por correo electrónico si usted envía una descripción del problema y los datos del cliente (junto con el archivo adjunto puntuación) a Dr. Hans-Werner Hunziker hunziker@learning-systems.ch Va a encontrar la información más reciente sobre este y otros programas de formación en la percepción: www.learning-systems.ch Otros títulos de CD-ROM del mismo autor: Eagle-Eye (de 7 años) entrenamiento de la percepción visual con el reconocimiento de letras Súper búho (de 7 años) de formación percepción auditiva con sonidos y sílabas Kalkmonster (de 7 años) la percepción de números y cantidades Idiomas soportados: Inglés, Francés, Alemán (Juegos son independientes del lenguaje)

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